بررسی اثربخشی موسیقی درمانی بر کودکان اتیسم دارای تأخیر رشد فراگیر
مقایسه تاثیر عوامل محیطی در استرس زنان و مردان
بررسی عوامل آموزشی و تربیتی موثر بر یادگیری کودکان اتیسم
بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر کیفیت زندگی افراد عقب مانده ذهنی
مقایسه رابطه مهارتهای اجتماعی و عوامل محیطی با سلامت روانی در کودکان عقب مانده ذهنی و اتیسم
مقایسه خودآزاری و رفتارهای منفی اجتماعی در کودکان عقب مانده ذهنی و کودکان با اختلال اتیسم
شماره تماس 09142435317
کودک استثنایی، کودکی است که از نظر ویژگی‌های روحی، جسمی، عاطفی و اجتماعی در حدی با کودکان عادی تفاوت داشته باشد که او را به استفاده از خدمات آموزشی خاص و ویژه سوق دهد.
در واقع کودکان و بزرگسالانی وجود دارند که به طور استثنایی با سایر انسان‌های عادی متفاوت هستند. این تفاوت‌ها بر اساس داشتن برخی مهارت و استعدادها یا بر اساس هر نوع اختلال ذهنی و نقص جسمی است.
انواع کودکان استثنایی تا حدی با هنجارهایی که ما در مورد سایر کودکان می‌شناسیم مثل رفتار، نگرش، نحوه ارتباط و موارد دیگر متفاوتند و نیاز به تعدیل روش‌های آموزشی و مدارس خاص دارند.
کودکانی که از نظر عاطفی دچار آشفتگی می‌شوند یا از نظر اجتماعی ناسازگارند، معمولاً مشکلات نگرشی، رفتاری و یادگیری دارند و نمی‌توانند به درستی با سایر افراد ارتباط برقرار کنند و با اختلالات گفتاری و زبانی مواجه هستند.
برخی از کودکان هم نقص دارند که محدودیت‌هایی را برای آنها در حوزه آموزشی و اجتماعی ایجاد می‌کند.
شماره تماس 09142435317
عامل مهمی که در تعریف کودکان استثنایی دخالت و نقش اساسی دارد به نقش مدارس مربوط می‌شود. برخی از انواع استثنایی بودن، تقریبا به‌طور کامل توسط پاسخ کودک به فرامین مدرسه تعریف می‌شوند. در مورد ناتوانایی‌های یادگیری، ناکامی‌های مکرر در پیشرفت تحصیلی است که کودک را به عنوان فردی ناتوان در یادگیری تعریف می‌کند. عین این حکم در باب عقب‌ماندگی ذهنی خفیف نیز جاری است. یعنی کودک ممکن است در مدرسه عقب‌مانده تلقی شود ولی در جای دیگر کنش و فعالیت کافی و بسنده داشته باشد.
کودکان استثنایی، کسانی هستند که نیازمند تعلیم و تربیت ویژه و خدمات وابسته‌اند تا از کل استعداد انسانی‌شان بتوانند استفاده کنند. از سوی دیگر روش‌های معمولی و متداول، غالبا نمی‌تواند در یادگیری آنها موثر باشد. آنها به تعلیم ویژه نیازمندند چرا که قابلیت‌ها و توانایی‌های این کودکان را هر‌اندازه که‌اندک باشد، از طریق اجرای برنامه‌های مناسب آموزشی می‌توان توسعه داد.
شماره تماس 09142435317
کودکان استثنایی، در روانشناسی و آموزش و پرورش به لحاظ نوع تفاوتی که با گروه هنجار دارند، به دسته‌ها یا طبقاتی تقسیم می‌شوند:
· تفاوت‌های هوشی: شامل کودکانی که از نظر هوشی به‌طور چشمگیر در سطح بالاتر از متوسط یا پایین‌تر از متوسط قرار دارند.
· تفاوت‌های ارتباطی: شامل کودکانی که دارای ناتوانی‌ها و یا نقایص گفتاری و زبانی می‌باشند.
· تفاوت‌های حسی: شامل کودکانی که مبتلا به نقایص شنوایی و یا بینایی می‌باشند.
· تفاوت‌های رفتاری: شامل کودکانی که دچار آشفتگی‌های عاطفی و یا ناسازگاری‌های اجتماعی می‌باشند.
· معلولیت‌های چندگانه و شدید: شامل کودکانی که به نقایص مضاعف مبتلا هستند مانند فلج مغزی و عقب‌ماندگی ذهنی همراه با ناشنوایی یا نابینایی.· تفاوت‌های جسمانی: شامل کودکانی که با این که نقایص محسوس و قابل مشاهده ندارند، نمی‌توانند از نظر فیزیکی حرکت کنند و فاقد انرژی بدنی می‌باشند.
شماره تماس 09142435317
موسسه علم پژوه، تیم حرفه ای در رشته روانشناسی کودکان استثنایی دارد و البته آماده انجام پایان نامه در تمامی شاخه های رشته روانشناسی می باشد. در اینجا به خدمات انجام پایان نامه روانشناسی کودکان استثنایی در موسسه علم پژوه می پردازیم:
برای هر کدام از خدمات مورد نظر، می‌توانید با کارشناسان علم پژوه در تماس باشید.
انجام پایان نامه روانشناسی کودکان استثنایی یک دغدغه و چالش بزرگ برای بسیاری از دانشجویان این رشته محسوب می‌شود. برای طی کردن مراحل آن به صورت صحیح نیاز است تا از تمامی آنها آگاهی داشته باشیم. موسسه علم پژوه آماده است تا مشاوره‌های عالی در زمینه پایان نامه ارائه داده و به دانشجویان متقاضی در اخذ بهترین نمره و مدرک با موفقیت کمک کند.
شماره تماس 09142435317